La película Inociencia interrumpida es un drama americano dirigida por James Mangold. Está basada en las memorias escritas por la autora Susanna Kaysen, en las cuales relata su experiencia vivida en un hospital psiquiátrico.
La protagonista, interpretada por Winona Ryder, intenta suicidarse con una sobredosis de aspirinas, tras encontrarse insegura de si misma y no comprender como el mundo a su alrededor cambia tan rápido. La convencen para ingresar en instituto psiquiátrico femenino, en el cual convivió dos años con una mentirosa compulsiva, una anoréxica, una adolescente traumada por tener el rostro quemado, otra marcada por la turbia relación con su padre, una neurótica de tendencias lésbicas, y Lisa, interpretada por Angelina Jolie, una dominante sociópata.
Se trata de un ''mundo de locura'' que a veces parece estar más cuerdo que el propio ''mundo normal''. La película está marcada por la evolución de Susana, la protagonista, al principio no se adapta al centro, le cuesta adaptarse a sus compañeras; luego se ''deja llevar'' por Lisa y finalmente acepta su enfermedad.
Lo mejor de la película es el personaje de Lisa, que resalta sobre el resto, tiene incapacidad para adaptarse a las normas sociales, poco respeto, irresponsabilidad. En cuanto a nivel emocional es impulsiva, irritable y agresiva, falta de sentimientos de culpa, insensible, etc.
En referencia a Susana, a nivel cognitivo interpreta mal los comentarios de los demás, se muestra insegura, recuerdos incontrolables del pasado, pensamientos suicidas. A nivel emocional tiene gran inestabilidad.
Se trata de una película que plasma la degradación del ser humano al atravesar un desorden mental. En momentos de la película puedes sentirte identificado. Si es verdad que algunas escenas o momentos se confunden o directamente no se entienden, pero es necesario para comprender la evolución de la mente. La película está llena de una curiosidad perversa que envuelve un manicomio de jóvenes con diferentes problemas mentales. Como bien dije antes, genera muchas preguntas, a veces no eres capaz de entender los pensamientos de estas psicópatas.
Por lo que más me gustó la película es porque no cuenta una historia común, habla de temas tabú en la sociedad, como bien puede ser el desorden mental. Muestran como todos nos hemos sentido o nos sentiremos alguna vez en la vida: confundidos, asustados, deprimidos...
Psykheenbach
jueves, 17 de mayo de 2018
martes, 15 de mayo de 2018
El milagro de Anna Sullivan
Narra la historia de una niña llamada Helen
Keller que es ciega y sordomuda de
nacimiento y sus padres, a pesar de que le dan cariño, no la educan de ningún
modo y la tratan como un animal y un ser mucho más deficiente.
Entonces la familia Keller decide contratar
a una profesora para que les ayude como último recurso, además ella también
era ciega pero se curó: Anna Sullivan. La profesora decide llevársela a la
cabaña del puente para poder realizar a
solas su educación.
Tras las dos semanas con ella a solas, Helen
aprendió una especie de lenguaje con símbolos con las manos, a través del cual
se podía más o menos comunicar. Y aprendió a hacer otras tareas como coser, o
dejar que le mostraran aprecio y cariño.
Gracias a esta película podemos ver varias
cosas: Como la necesidad de la cultura para poder ser aceptado como un miembro
de la sociedad. Helen no sabía acerca de su cultura, ni de su país, ni
prácticamente de su familia debido a que le faltaba una se las herramientas básicas de conocimiento: El lenguaje.
Otro factor importante es que ella carecía
de los sentidos más importantes del ser humano: La vista y el oído. Sin ellos
no podía conocer su mundo exterior, y la única forma de hacerlo sin tener esos
sentidos es a través del lenguaje, de palabras que te puedan explicar las cosas
que no puedes ni ver ni oír.
Por eso el trabajo de Anna es tan
importante, ya que es como si le ofreciera a la niña una llave para poder salir
de su propia cárcel y poder conocer el mundo que le rodea.
María Hernando Martínez 2ºC
Inocencia interrumpida:
Trata de una joven
llamada Susanna Kaysen que tras un intento de suicidio es enviada interna a un
hospital psiquiátrico. Allí conoce a una serie de chicas que acaban
convirtiéndose en sus amigas, que también tienen diversos trastornos mentales y
le ayudan a comprender el suyo.
Susan es diagnosticada con que tiene Trastorno
Límite de la Personalidad, enfermedad que provoca inseguridad, impulsividad y
problemas respecto a las relaciones sociales.
Mediante la
película podemos ver la evolución de la protagonista: En un primer momento
cuando llega cree que no está verdaderamente enferma, y realiza actos como
rechazar los medicamentos o intentar fugarse con su amiga Lissa.
Más tarde, a través
de una especie de acontecimiento traumático (El suicidio de Daisy) Susanna decide volver al hospital, ya que se había
fugado, y comienza a tomarse de otra forma su enfermedad: Comienza a aceptarla,
y a hacer todo lo que sus médicos le mandaban y a ser sincera con ellos.
Tras su nueva
mejoría, consideran que la protagonista está totalmente rehabilitada y que ya
puede continuar su vida normal. Sin embargo, a mí personalmente esta película
me crea varias cuestiones que no sé si quedan del todo resueltas:
Para empezar, tras el final de la película a todos se nos
plantea la duda del motivo de la cura de la protagonista. Ya que en un primer
momento pensamos que es debido a hacer
caso a las indicaciones de sus psicólogos. Pero si nos paramos a pensar, ella
ha mejorado algo respecto a su enfermedad? Lo que es obvio es que ya no se
quiere suicidar y eso es una gran mejoría.
Ella siempre se
consideró una persona inadaptada, impulsiva… Pero por ello ha de ser
considerada una enferma? Y en el caso de que si que estuviera enferma de
verdad, ¿Se ha curado tras su estancia en el hospital?
Son temas profundos
que trata la película y que nos hacen pensar sobre muchas imposiciones sociales
de nuestra vida.
María Hernando Martínez 2ºC
Un método peligroso
"Un método peligroso"
En esta película dirigida por David Cronenberg y estrenada en 2011, se pueden ver las dos posturas de los doctores Freud y Jung acerca de la importancia de la sexualidad en la explicación de la neurosis y de sus formas de ver la psicología.
La película se basa en la relación entre los psiquiatras y Sabina Spielrein (una chica rusa con traumas por la torcida relación que tenía con su padre) a la que trata Jung. Este lleva a la práctica el psicoanálisis y tal y como le dijo Freud, supone riesgos para los pacientes y para ellos mismos (lo comprueba involucrándose sentimentalmente en el caso de Sabina).
Esto apoya la teoría de Freud que relaciona los desórdenes emocionales con la sexualidad. Pero Jung no quiere dar a conocer su amorío con la rusa (ya que está casado y tiene hijos, además de que rompe el código básico de los psiquiatras). Aún así corren los rumores y se acaban enterando.
Otra diferencia entre Jung y Freud es que es primero ve la posibilidad de enseñar a sus pacientes el camino para ser las personas que quieren ser (ya que está en el subconsciente pero no sabe salir), el segundo es partidario de simplemente decirle al paciente cual es su enfermedad, explicársela y que viva con ello. Además Jung cree que la cultura y todo lo que nos rodea influye en la conducta.
Después de curarse, Sabina fue a una escuela de medicina en la universidad de Zúrich, se graduó e hizo varias tesis y conceptos que fueron la base para teorías posteriores. Fue una de las primeras mujeres psicoanalistas y contó con el apoyo de Jung.
Páginas de información:
lunes, 14 de mayo de 2018
El milagro de Anne Sullivan
"El milagro de Anne Sullivan"
La película estrenada en 1962 y dirigida por Arthur Penn está basada en hechos reales, en el comienzo del aprendizaje de una niña sordomuda para poder comunicarse.
Anne Sullivan, una institutriz operada de los ojos a causa de su ceguera y que fue a la Escuela de Perkins para Ciegos, acepta enseñar a Hellen Keller. Hellen es una niña sordomuda desde que tenía 19 meses a la que malcriaron por considerar que no tenían nada que hacer con ella, simplemente le dejaban rondar por la casa y hacer lo que quisiese (modificando el comportamiento de la familia en torno a la niña).
Nada más llegar, Anne tiene problemas para entenderse y llevarse bien con la niña (le pega y le encierra en una habiación). Intenta enseñarle palabras y el significado de las cosas (teorías del conductismo y del aprendizaje) a través del tacto, del olfato, la lectura labial y sintiendo sus manos para imitar lo que están haciendo, pero Hellen aún no entiende qué son las palabras ni su significado. Después de una pelea en la que enseña a la pequeña a comer de su plato, solicita a sus padres llevársela a una casa donde estarán ellas dos y un mozo.
Una vez allí, le enseña modales y nuevas palabras, para ello utiliza sus celos y sus ganas de aprender nuevos gestos. Durante este tiempo se muestran 7 fortalezas que pueden describir a las dos protagonistas: valentía (porque enseñar a Hellen parecía imposible), persistencia y disciplina (necesarias para enseñar a la niña desde cero), pasión (por la entrega de Anne sobre la educación de Hellen), amor (por el cariño que tiene sobre la pequeña, con la que se siente identificada), curiosidad (de Hellen por aprender), generosidad (por el esfuerzo de la maestra) y esperanza (por no rendirse nunca).
Pasadas dos semanas el padre decide que ya aprendió suficiente, le basta con que sepa vestirse y comer sola. No deja que Anne siga enseñándole y esta se frustra porque quiere que Hellen pueda comunicarse con el resto del mundo. Una vez en su casa, la niña los pone a todos a prueba para ver si puede volver a vivir como antes: haciendo lo que se le antojaba. Después de tirar una jarra de agua, Anne le manda rellenarla y ahí es cuando comprende que las cosas tienen su significado.
Esta película nos enseña que con esfuerzo todo puede conseguirse y a valorar a las personas, no tratarlas como un deshecho o un caso perdido por tener una deficiencia física, condicionando ya si capacidad intelectual.
Bibliografía:
http://www.logopedaencasa.es/peliculas/el-milagro-de-anna-sullivan/
http://jaimeburque.com/blog/el-milagro-de-ana-sullivan/
http://edukacine.blogspot.com.es/2008/05/el-milagro-de-ana-sullivan-anlisis.html
http://psheda.com/analisis-la-pelicula-del-milagro-anna-sullivan/http://html.rincondelvago.com/el-milagro-de-ana-sullivan_artue-penn.html
Bibliografía:
http://www.logopedaencasa.es/peliculas/el-milagro-de-anna-sullivan/
http://jaimeburque.com/blog/el-milagro-de-ana-sullivan/
http://edukacine.blogspot.com.es/2008/05/el-milagro-de-ana-sullivan-anlisis.html
http://psheda.com/analisis-la-pelicula-del-milagro-anna-sullivan/http://html.rincondelvago.com/el-milagro-de-ana-sullivan_artue-penn.html
Inocencia Interrumpida
"Inocencia interrumpida"
Esta película dirigida por James Mangold y estrenada en 1999 está basada en las memorias de Susanna Kaysen, una autora estadounidense, que escribió mientras estaba ingresada en un hospital psiquiátrico. En ellas, narra su experiencia, habla sobre sus compañeras y las diferentes enfermedades o trastornos que padecían.
El tiempo de la película es lineal con frashbacks que explican su situación actual y muestra la sociedad norteamericana de finales de los años 60 (movimiento hippie, liberación de la mujer, revolución cuktural y musical, drogas...).
Tras intentar suicidarse, diagnostican a Susanna el trastorno límite de personalidad o borderline (caracterizado por la inestabilidad emocional y las relaciones caóticas) y es enviada al Hospital Claymore (psiquiátrico). Allí entabla relación con otras internas como Lissa, una sociópata (trastorno de personalidad antisocial, no le importan las normas sociales y no les da importancia) de la que Susanna empezará a depender y a la que imitará. Otras amigas que hace allí son: Georgina (su compañera de habitación, una mentirosa patológica), Polly (que se quemó viva y se comporta como una niña pequeña para que a los demás les sea más fácil tratar con ella), Janet (sufre anorexia) y Daisy (que sufre un trastorno alimentario y una relación de incesto con su padre).
Lissa y Susanna se hacen inseparables. La protagonista empieza a asumir que está enferma y que no va a cambiar, negándose a entender su enfermedad. Pero el día que escapan del hospital y se produce el suicidio de Daisy, Susanna abre los ojos y vuelve por voluntad propia al psiquiátrico, dispuesta a cambiar y a recuperarse, además de mostrarle a Lissa sus propias inseguridades y miedos. Esas chicas a las que llaman enfermas, le muestran el camino para encontrarse a ella misma. Se plantea qué y quién decide lo que es estar enfermo o la locura, cuál es el límite que los diferencia con lo normal y la cordura.
Biografía:d
domingo, 13 de mayo de 2018
Inocencia Interrumpida. La capacidad de la mente de autoconvencerse.
Inocencia Interrumpida es una película basada en la jistoria de Susanna Kaisen, quien es ingresada en un hospital siquiátrico tras intentar suicidarse. En el hospital, la protagonista conocerá otras personas con problemas muy diversos y distintos al suyo.
Susanna es diagnosticada de trastorno de personalidad borderline o límite, que supone xambios en el estado de ánimo, problemas de autoestima, comportamiento autodestructivo (suicidio, mutilación...) y relaciones sociales inestables entre otros síntomas.
A pesar de su trastorno, ella no considera que su presencia en el hospital psiquiátrico esté justificada, viendo la situación del resto de personas ingresadas. Este punto de vista se ve también potenciado por la creencia de Susanna de que no está enferma. Esta perspectiva la crea su mente mediante el autoconvencimiento, fomentado entre otras razones por miedo a ser apartada del mundo (ingreso en el hospital) o por el miedo a ser diferente, que es causa de discriminación. Esta idea se ve plasmada además en ciertas acciones de la protagonista como el rechazo a la medicación o la repetición de que no está enferma y de que no debería estar ingresada.
Finalmente y tras un largo y duro periodo de reflexión, Susanna acepta su enfermevdad y a partir de este momento mejora en su estado de ánimo y autoestima progresivamente hasta que sus médicos consideran que es apta para hacer vida en sociedad. No obstante, la aceptación de su enfermedad requiere de mucha ayuda externa y mucho esfuerzo interno. En el caso de la protagonista, es en parte el miedo a no terminar como su compañera Daisy (quien se suicida) o Lisa (que llega casi a autodestruirse).
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